护生职业心理素质培养的实践

    （益阳）为了探索护生职业心理素质培养的模式和效果，研究者从我校高职护理班中抽取2个班为试验组，另2个班为对照组。对试验组采用心理辅导、自我内化、实践强化三结合的方式进行心理素质的培养，对照组为常规模式。以加利福尼亚心理调查表的中文版本(CPI-RC)为工具，在试验前后对两组学生进行调查。结果试验前两组心理调查结果差异无统计学意义。试验后，试验组除自我控制、宽容性外，其余各项得分均提高，差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)；试验组除宽容性外，其余各项得分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)。可见对护生进行职业心理素质培养是必要的、可行的和有效的。/**/