录像可能延缓婴儿的语言发展

    来自美国西雅图华盛顿大学的一份研究报告显示，宣称具有教育作用的婴儿录像非但无助于语言发展，反而可能起到阻碍作用。 诸如《宝宝爱因斯坦》和《聪明宝宝》之类的录像上市的目的是鼓励婴儿和蹒跚学步的孩子学习和发现。研究人员指出，美国市场上最畅销的婴儿录像中约有3/4 都声称具有教育作用，但是并没有研究显示出这种益处。 对于1000多名家长的访问发现，8至16个月的婴儿每天观看这类录像一小时，其理解的单词要少6至8个。

    观看《芝麻街》、《小小建筑队》以及Oprah Winfrey主持的成人节目等对此并无影响。这些节目对于2岁的较大儿童均无作用。 研究负责人、华盛顿大学公共卫生专业副教授Frederick Zimmerman在电话采访中说：“这当然提示没有真正的益处，并且提醒父母对于这些录像声称的教育作用不能完全相信。家长应该尽量限制孩子观看这些录像的时间。” 该研究发表在《儿科学杂志》上。同一研究小组较早前的一项研究发现，到3个月大时，40%的婴儿经常会被放在电视机前，而2岁幼儿中有90%经常会看电视。 既往的研究发现两岁半至五岁的儿童可以从《蓝色画笔》和《巴尼与他的朋友们》等教育节目中获益。但在，在较小的婴儿中并未观察到类似的结果，而且观看电视还与注意力、阅读和数学方面出现问题相关。总部设在伊利诺斯州的美国儿科学会建议不要让婴儿接触电视或其他屏幕类媒体。