医学教育完整性不能割裂

近年来我国不少医科院校并入综合大学，中国工程院院士巴德年近日指出，从长远看，高校合并对国家教育事业的发展有好处，但并校后最大的问题是割裂了医学院校的系统性和完整性，这不是我们希望看到的。并入综合大学的医学院及其附属单位不能变成“独立大队”，而应是包括基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学和护理学各学科的一个完整的“方面军”。
　　
巴德年院士说，医学是一门与其他学科紧密融合的学科，缺乏自然科学或人文科学功底的医学生难以成为好医生，更不用说技术创新。但有的学校将医学专业割裂为临床、基础、预防、口腔等学院分别管理，使得本来相互依存的学科没有了联系。建国几十年形成的医学院校附属临床医院，也由过去经常会诊、交流、技术支持的兄弟单位变为各自为政的单位。“这不是我们希望看到的，合校应该促进医学教育的发展，而不是削弱。”
　　
2003年，巴德年到任浙江大学医学院后，该校发生了一个重要变化：校方将6个附属医院由医学院统管起来，以推进医学临床与基础相结合，促进医院间的会诊和学术交流。在综合大学中如何培养医学生？他们借鉴了美国医学生的培养模式，创办了8年制医学教育体系——学生入校后，先在理工科或文科学习4年，第4年再学习一些医学概论、医学法学、医学伦理学等课程，完整地完成学士学位。第5年开始专攻医学课程，用一年半的时间学习解剖学等基础课，然后根据学生自己的兴趣，完成理学和医学双博士学位或医学学位。目前，在浙江大学以“巴德年医学班”命名的8年制医学教育是该校最热门的学科之一，去年招收了50名学生，今年计划再招50名医学生。